Más de mil estudiantes de dos escuelas primarias de Nagqu, en la región de Xizang, suroeste de China, retomaron clases el 4 de noviembre en Lhasa. Sus planteles sufrieron graves daños por un terremoto de magnitud 7,0 ocurrido el 22 de octubre de 2026.
(261104) — LHASA, 4 noviembre, 2026 (Xinhua) — Estudiantes de Nagqu posan en una escuela, en Lhasa, en la región autónoma de Xizang, en el suroeste de China, el 4 de noviembre de 2026. Más de mil estudiantes de dos escuelas primarias en el distrito de Baqen de la ciudad de Nagqu, en la región autónoma de Xizang, en el suroeste de China, reanudaron las clases el miércoles en una escuela en Lhasa. Un terremoto de magnitud 7,0 causó graves daños en las dos escuelas primarias el 22 de octubre de 2026. Para garantizar la continuidad de la escolarización, docentes y estudiantes de ambos centros educativos fueron trasladados a una escuela en Lhasa, minimizando la interrupción de la enseñanza causada por el terremoto. (Xinhua/Jigme Dorje) (jg) (ra) (ce)
Contexto para México
Contexto para México: Los sismos de alta magnitud representan un desafío constante para la infraestructura escolar en países con actividad sísmica como México. La estrategia de trasladar a estudiantes y docentes a instalaciones seguras para no interrumpir el ciclo lectivo es una medida de continuidad educativa que también se aplica en diversas regiones de Latinoamérica tras desastres naturales.
Con información de la agencia de noticias Xinhua.